بررسي تاثير شبكه هاي اجتماعي (به عنوان برنامه درسي پنهان) بر صلاحيت هاي اجتماعي دانش آموزان متوسطه ي شهر تهران

هدف پژوهش حاضر تاثير شبكه هاي اجتماعي به عنوان برنامه درسي پنهان بر صلاحيت هاي اجتماعي دانش آموزان دوره متوسطه ي شهر تهران صورت گرفته است. بدين منظور با جامعه آماري190751نفر دانش آموز با توزيع 110795پسر و 79956دختر با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب گرديد. براي جمع آوري اطلاعات ، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است.كه 337 نفر پسر و 314 نفر دختر به اين پرسشنامه پاسخ دادهاند ضريب پاياني پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ 92% محاسبه شد.روايي آن نيز از طرف اساتيد راهنما، مشاورين و صاحبنظران مورد تاييد قرار گرفته است.براي تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده از روش آمار استنباطي (آزمون t ، خي دو و فريدمن) استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان داد كه استفاده از شبكه هاي اجتماعي به عنوان برنامه درسي پنهان بر صلاحيت هاي اجتماعي دانش آموزان با مولفه هاي هويت ملي، روابط درون فردي و روابط بين فردي ، روابط خانواده و پيشرفت علمي موثر است و بين دختران و پسران صرفادر مولفه هويت ديني و ملي متفاوت است.