جهت گيري ارزشي توسعه محور دانشجويان دانشگاه فرهنگيان بندرعباس وعوامل فرهنگي اجتماعي موثربر آن

جهت گيري ارزشي انسا ن ها، نوع بينش آ ن ها به جامعه و شيوه ي تعامل و رفتارشان نسبت به ديگران را تعيين مي كند. اين بررسي كه با بهره گيري از نظريات مربوط به جهت گيري ارزشي، به ويژه ديدگاه مادي گرايي - فرامادي گرايي اينگلهارت، ديدگاه گفتمان دوسويه ي الكساندر، ديدگاه شوارتز و....انجام شده است،باهدف شناسايي عوامل فرهنگي –اجتماعي تاثيرگذار برجهت گيري ارزشي توسعه محوردانشجويان دانشگاه فرهنگيان شهربندرعباس انجام يافته است جامعه آماري موردپژوهش كليه دانشجويان دانشگاه فرهنگيان شهربندرعباس مي باشند كه دردومركز پرديس فاطمه الزهرا وشهيد بهشتي درسال تحصيلي جاري به تحصيل اشتغال داشته اندازاين تعداد (685)دانشجونمونه اي 248نفري براساس جدول مورگان انتخاب شده وموردآزمون قرارگرفتند بر اين اساس در اين بررسي متغيرهاي مستقل شامل ميزان بهره گيري از شاخص هاي توسعه ي انساني در ابعاد اقتصادي - اجتماعي همچون سطح تحصيلات والدين فرد ، احساس اميد به زندگي ووضعيت اقتصادي ومتغيّر وابسته نيز نوع جهت گيري ارزشي است . جهت گيري ارزشي از طريق شاخص هايي چون نگرش عقلاني /غير عقلاني ، عام گرايي/خاص گرايي ، ارزش هاي دمكراتيك /غير دمكراتيك و علم گرايي بالا / علم گرايي پايين سنجيده مي شوند . نتايج حاصل ازتجزيه وتحليل اطلاعات نشان دادسطح سوادوالدين فرد ووضعيت اقتصادي خانواده ،احساس اميدبه زندگي با جهت گيري ارزشي توسعه محوررابطه معناداري دارد نتيجه ي بحث اين كه، همان گونه كه بررسي هاي محققان ديگر (اينگلهارت، بيكرو) نشان داده است، هر چه سطح بهره گيري از شاخص هاي توسعه ي انساني بالاتر باشد، جهت گيري ارزشي سازگار با توسعه نيز افزايش مي يابد و ويژگي هايي هم چون عام گرايي، عقلانيت، علم گرايي و ...،كه خود نيز زمينه ساز توسعه هستند ساز توسعه هستند، بيشتر در جامعه بروز پيدا مي كنند.