ارزيابي مدل سازمان يادگيرنده در موسسه آموزش عالي بصير

امروزه جهاني شدن امور، انتظارات زياد ارباب رجوع، فشار رقابتي و مانند اينها علائمي هستند كه يادگيري را ضروري مي-سازند.در سازمان هاي اجتماعي نياز به يادگيري از اهميت ويژه اي برخوردار است، زيرا محيط خارجي در حال تغيير است و محيط داخلي نيز بي ثبات است. براين اساس در رويكردهاي جديد سازمان توجه ويژه اي به مولفه هاي سازمان يادگيرنده و يادگيري سازماني مي شود. پيتر سنگه در سال 1992 با پايه ريزي مفهوم سازمان يادگيرنده، مولفه اصلي را براي هر سازمان معرفي نمود كه به ترتيب مهارت هاي فردي، مدل ذهني، يادگيري تيمي، آرمان مشترك و تفكر سيستمي مي¬باشد. در اين راستا اين تحقيق با هدف كلي ارزيابي مدل سازمان يادگيرنده در موسسه آموزش عالي بصير با استفاده از مولفه هاي مدل پيتر سنگه انجام گرفته است. اين پژهش بصورت پيمايشي- توصيفي تمام كارمندان موسسه آموزش عالي بصير را در بر مي-گيرد. گردآوري اطلاعات با استفاده از پرسشنامه استاندارد پيتر سنگه صورت گرفت. روايي محتواي پرسشنامه با استفاده از نظرات اساتيد مرتبط با موضوع تحقيق و پايايي آن با استفاده از آلفاي كرونباخ با ضريب 0.860151 تاييد شد. نتايج با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد با توجه به ديدگاه كاركنان موسسه آموزش عالي بصير از نظر ويژگي هاي سازمان يادگيرنده در سطحي بالاتر از سطح متوسط قرار دارد. قوي ترين مولفه يادگيري كاركنان در موسسه مربوط به (مدل هاي ذهني با ميانگين4.76923)و ضعيف ترين مولفه مربوط به (مدل ذهني با ميانگين 4.44231 ) بود.