دانشگاه فرهنگيان ونقش آن در يادگيري سازماني وزارت آموزش و پرورش

هدف اصلي در اين مقاله نقش دانشگاه فرهنگيان در يادگيري سازماني بوده است با توجه به اينكه يادگيري سازماني در توليد، تكميل و ساماندهي دانش كاركنان يك سازمان نقش اساسي دارد؛دانشگاه فرهنگيان بعنوان يك مجموع علمي مي تواند با استفاده از توان بالاي علمي و پژوهشي خود كه با استفاده از استادان برجسته اي كه بيشتر آنها از بطن ومتن آموزش و پرورش مي باشند،نقش ارزنده اي ايفا نمايد. دانشگاه فرهنگيان با استفاده از مباني تئوريكي يادگيري سازماني مي تواند در كسب دانش معلمان، ارتقا سطح دانش و بينش آنها،يادگيري تعميمي با محيط بيرون،ترسيم و رسيدن به چشم انداز مطلوب نظام آموزشي،ارتقاء شايستگي هاي كاركنان ،انتقال سريع دانش به بدنه آموزش و پرورش،افزايش تعهد، بهره وري بيشتر و افزايش كيفيت آموزشي،و شور و نشاط كاركنان، پرورش مديران و رهبران آموزشي جهت اداره نظام اموزشي مطابق با استانداردها و علم روز مديريت،توسعه يادگيري هاي فردي، سازماني و تيمي ،و ايجاد تفكر ات سيستمي در كاركنان،و تغييرات اساسي در مدل هاي ذهني افراد و تسلط فرد به دانش و مهارت هاي حرفه اي ، فرهنگ يادگيري مداوم، ريسك پذيري،پرسشگري،قبول اشتباهات كاركنان، رفاه كاركنان و آسايش آنان،بهره گيري از تكنولوژي هاي نوين در آموزش و پرورش چه سخت افزاري و چه نرم افزاري و جلوگيري از موانع اساسي يادگيري سازماني بعنوان يك نهاد موثر عمل نمايد.