ارزيابي فرايند مديريت دانش مدل نوناكو و تاكوچي در آموزش و پرورش شهرستان جهرم و بررسي چالش هاي موجود

هدف از تحقيق حاضر، ارزيابي فرايند مديريت دانش مدل نوناكو و تاكوچي در آموزش و پرورش شهرستان جهرم بود. بدين منظور به وسيله فرمول از كل جامعه آماري، تعداد 86 نفر از كاركنان به صورت كاملا تصادفي مورد آزمون قرار گرفتند. در اين راستا، ابتدا به بررسي و مطالعه مدل پركابرد مديريت دانش نوناكا و تاكوچي پرداخته شد و سپس جهت بررسي وضعيت موجود مديريت دانش در سازمان مورد مطالعه با استفاده از مدل نوناكاتاكوچي به طراحي پرسشنامه جهت گرد آوري داده هاي مورد نياز پرداخته شده است . پس از گرد آوري داده ها و پردازش آنها، امتياز مديريت دانش سازمان محاسبه شده است. سپس نمرات سازمان در هر چهار بخش اصلي مدل نوناكاتاكوچي شامل اجتماعي كردن، دروني كردن، تبديل و بروني سازي بدست آمد. وضعيت كلي مديريت دانش و نقاط قوت و ضعف سازمان بر اساس اين تحليل ها مشخص شد. در نهايت، مشكلات و چالش هاي موجود براي پياده سازي مديريت دانش مورد سوال قرار گرفت و بر اساس نمرات داده شده اولويت بندي گرديد.