بازنگري در چارچوب ارزيابي عملكرد دانشكده‌هاي علوم ورزشي

هدف از اين پژوهش بازنگري چارچوب¬هاي ارزيابي عملكرد دانشكده¬هاي تربيت¬بدني و ارائه چارچوب مناسب براساس مطالعه پيمايشي بود. روش¬ شناسي: هويت غالب تحقيق نظري و كيفي بود. به نمونه¬ آماري مشخصي از كارشناسان (45) و مستندات علمي و اجرايي (79) حوزه توسعه علمي ورزش در كشور مراجعه شد. ابزار پژوهش شامل روش كتابخانه¬اي، مصاحبه و پرسشنامه متناسب با چارچوب تحليل مفهومي پژوهش بود. روش‌هاي تحليلي استفاده شده چارچوب¬بندي سيستمي همراه با ارزيابي توصيفي كيفي و كمي است. يافته¬ها نشان داد كه چارچوب ارزيابي عملكرد دانشكده¬هاي تربيت¬بدني مشتمل بر دو اصلي و نه زير حوزه فرعي به صورت؛ حوزه عمومي (اداري، مالي، عمراني، فرهنگي، خدماتي و ارتباطي) و حوزه تخصصي (آموزشي، پژوهشي، كارآفريني و ورزشي) مي¬باشد. بودند. علاوه براين كاربرد انواع الگوها، مقياس¬ها، معيارها و نرم¬افزارهاي ارزيابي عملكرد براي دانشكده¬هاي تربيت-بدني به صورت تطبيقي بررسي شد. نتيجه‌گيري: براساس يافته¬ها مي¬توان گفت كه ارزيابي عملكرد دانشكده¬هاي تربيت¬بدني نسبت به ساير سازمان¬هاي ورزشي و دانشگاهي داراي جنبه¬هاي تخصصي بوده و بنابراين روش¬شناسي تخصصي نيز مي¬باشد. بنابراين پيشنهاد مي¬شود چارچوب شناسايي شده در دانشكده¬هاي تربيت¬بدني بكار گرفته شود.