طراحي آموزشي و توسع هي دوره هاي آموزشي الكترونيكي مبتني بر وب

با توسعه وسيع تكنووژي هاي متنوع، يادگيري در دنياي امروزه ديگر مقيد به محـدوديت هـاي موجـود در كلاس هاي درس با سخنراني به عنـوان تنهـا روش انتقـال دانـش نمـي باشـد و شـامل ابـزار هـاي الكترونيكي مي باشد كه به طور روز افزوني به سوي تكامل هر چه بيشتر پيش مي روند. بـه طـور كلـي مي توان يادگيري الكترونيكي را اين گونـه تعريـف كـرد: يـادگيري الكترونيـك عبـارت اسـت هـر نـوع يادگيري كه از طريق استفاده از كامپيوتر )سي دي هاي آموزشي( و يا از طريـق شـبكه هـاي ارتبـاطي )اينترنت و اينترانت( صورت مي پذيرد. هر يك از اين سه نوع يادگيري الكترونيك داراي همپوشي هـا و تفاوت هايي با يكديگر مي باشد. در نوع اول از يادگيري الكترونيك كه يادگيري الكترونيـك مبتنـي بـر رايانه نيز ناميده مي شود، آموزش از طريق سي دي، دي وي دي و ويـدئو انجـام مـي شـود ك در ايـن شكل از آموزش الكترونيك، از شبكه خبري نيست و نوع اوليه يادگيري الكترونيـك مـي باشـد. دو نـوع ديگر يادگيري الكترونيك كه آموزش را از طريق استفاده از شبكه هاي ارتباطي انتقال مـي يابـد ، ايـن امكان را فراهم آورده اند كه يادگيري در هر مكاني و در هر زماني از طريق اسـتفاده از اينترنـت، شـبكه هاي منطقه اي محلي يا شبكه هاي منطقه اي گسترده انجام پذيرد. يـادگيري الكترونيكـي مبتنـي بـر شبكه جهاني گسترده و يادگيري مبتني بر شبكه محلي، به دو قسم يادگيري هم زمان و يـادگيري غيـر همزمان تقسيم شود. در يادگيري الكترونيك هم زمان كه همان يادگيري مجـازي اسـت، افـراد )اعـم از استاد، دانشجو و استاد( به طور زنده و هم زمان با يكديگر ارتباط برقرار مي كنند و از طريق شبكه هاي ارتباطي با يكديگر رابطه چهره به چهره برقرار مي نمايند. اما يـادگيري الكترونيـك غيـر همزمـان نـوع ديگري از يادگيري الكترونيكي است كه در آن براي ارتباط و دريافت محتواي آموزشي زمان و مكـان از قبل مشخصي مطرح نيست و افرادا از هر مكان و در هر زماني كـه بخواهنـد، مـي تواننـد وارد شـبكه شوند و تبادل اطلاعات نمايند. در اين مقاله، تلاش شده است به چالش ها و موانـع موجـود بـر سـر راه يادگيري الكترونيكي مبتني بر وب يا شبكه را توضيح دهيم و راه هاي هموار ساختن اين نوع يـادگيري الكترونيكي را تبيين نماييم