آموزش رياضي مبتني بر فناوري به دانش آموزان كم توان ذهني

بخش بزرگي از دانش آموزان داراي نيازهاي آموزشي ويژه، دانشآموزان كمتوان ذهني هستند. كمتواني ذهني، اصطلاحي است كه در خصوص دانشآموزاني بـه كـار مـي رود كـه محـدوديتهـاي اساسـي در عملكرد ذهني و مهارتهاي ارتباطاتي و اجتماعي دارند. اين محدوديتها منجـر بـه ايـن مـيشـود كـه دانشآموز كمتوان ذهني مطالب درسي را دير ياد بگيرد. دانشآموزان كمتوان ذهنـي، تنهـا در صـورتي ياد مي گيرند و به موفقيت نائل ميشوند كه براي آموزش آنها از روش هاي مناسبي استفاده شده باشد. از جمله درسهايي كه دانشآموزان كمتوان ذهنـي در آن مشـكل دارنـد، درس رياضـيات اسـت. درس رياضيات از جمله درسهايي است كه به عنوان پيشنياز براي ساير درسها محسوب مـيشـود، شكسـت دانشآموزان در اين درس، منجر به شكست آنها در سـاير دروس مـيشـود. پـس در نتيجـه، توجـه بـه ويژگيهاي اين دانشآموزان و مباني درست تدريس اين درس به اين دانشآموزان، از ضروريات آمـوزش به دانشآموزان كمتوان ذهني محسوب ميشود. هچنـين كـاربرد فنـاوريهـاي اطلاعـاتي مـيتوانـد در يادگيري رياضي به اين دانشآموزان كمك كند. ما سعي كـردهايـم در مقالـة حـاظر بـه ايـن مباحـث و مشكلات بپردازيم