چگونگي ارزشيابي دوره هاي يادگيري الكترونيكي مبتني بر وب و الگويي براي انجام آن

دردوره هاي يادگيري الكترونيكي مبتني بروب، از رايانه ها و ابزار هاي مرتبط با آن از قبيل لوح فشرده،دي وي دي و ويدئوجهت ايجاديادگيري دريادگيرندگان استفاده مي شود. در اين روش از شبكه ي اينترنت خبري نيست .اين شيوه يادگيري ، نوع اوليه ي يادگيري الكترونيك مي باشد.دراين شيوه از طريق اتصال به شبكه ي جهاني، تعاملات ميان ياددهنده و يادگيرنده انجام مي شود. درچنين شرايطي شما به عنوان معلم دوره آيا از وقوع يادگيري دريادگيرندگان خويش اطمينان داريد؟ آيا مي دانيد يادگيرندگان چه چيزي ياد مي گيرند؟ آيا مي توانيد تاثير يادگيري آنها را در عملكرد شغلي شان تعيين كنيد؟ سنجش و ارزشيابي بيش ازهر عاملي درطراحي دور هاي آموزشي مبتني بروب با يادگيرندگان درارتباط است.درتهيه يك چارچوب براي ارزيابي دوره ، چندپيش فرض درزمينه تكنيك هاي ارائه دوره از جمله; وجود زيرساخت، دسترسي به منابع، ارائه مطالب و نظاير آنها مي بايستي مد نظر قرار گيرند. ارزشيابي دوره ، زماني مفهوم واقعي خود را خواهديافت كه شرايط و امكانات لازم براي برگزاري دوره مهيا شده باشد. به بيان ديگر، باد تناسب بين ارزشيابي و نهاده هاي دوره آموزشي مورد ملاحظه قرارگيرد.ابزارسنجش مورد استفاده نيز بايد با امكانات دردسترس، شرايط برگزاري ، سطح دوره و هدفهاي آموزشي آن همخواني داشته باشد. درارزشيابي دوره ، منابع اطلاعات مانند كيفيت اطلاعات ،اعتبارمنابع ،سودمندي اطلاعات ،كيفيت برنامه مانند شيوه اجرا،رابطكاربر،زمانبندي،محتوا،برنامه درسي ، امتحانات و مانند آن و نيز كارمربيان آموزشي مورد ارزشيابي قرار مي گيرد.نتايج ارزشيابي كلي دوره ، دركناربازخوردهاي دريافت شده ازسوي منابع ديگر به ويژه يادگيرندگان، مي تواند مبناي مناسبي براي بازنگري برنامه آموزشي دوره باشد. براين اساس ، درمقاله حاضر قصد داريم دلايل اجراي ارزشيابي دوره، انواع شيوه هاي ارزشيابي دريادگيري الكترونيكي و اهداف ارزشيابي را تبيين نموده و درانتها به معرفيالگوي ارزشيابي رودريك سيمز به عنوان يكي از الگوهاي ارزشيابي دوره هاي يادگيري الكترونيك مي پردازيم