تأثير نرم افزار آموزشي » معلم يار« بر عزت نفس، نگرش و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پسر پايه چهارم ابتدايي در درس رياضي

پژوهش حاضر در پي پاسخ به اين سوال است كه آيا نرم افزار آموزشي معلم يار مي تواند برعزت نفس، نگرش وپيشرفت تحصيلي دانش آموزان تاثير مثبت داشته باشد؟ نمونه آماري ٤٠دانش آموز پسر پايه چهارم ابتدايي شهرستان چابهار در سال تحصيلي ٩٢-٩٣بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي يك مرحله اي انتخاب و يه صورت تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تفكيك شدند. دراينپژوهش در گروه آزمايش از نرم افزار به مدت دوماه، هفته اي دو جلسه و هر جلسه چهل و پنج دقيقه براي گروه آزمايشي توسط معلم كلاس استفاده شد. سپس بر روي هردوگروهپرسشنامهعزتنفس،نگرشوپيشرفتتحصيلي درس رياضيبعملآمد. ابزارهاي پژوهش شامل: پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت، پرسشنامه نگرش سنج رياضي و آزمون پيشرفت تحصيلي محقق ساخته بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSSو آزمون tوابسته و مستقل، تحليل كوواريانس و ضريب همبستگي پيرسون استفاده گرديده است. يافته ها نشان مي دهد، كه احتمالاً نرم افزار آموزشي معلم يار بر ميزان عزت نفس و نگرش و پيشرفت تحصيلي درس رياضي دانش آموزان پسر پايه چهارم مقطع ابتدايي تاثير مثبت دارد