مقايسه ديدگاه پست مدرنيسم با تكيه بر انديشه هاي فو كو با سند تحول بنيادي آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف مقايسه ديدگاه پست مدرنيسم با تكيه بر انديشه هاي فو كو با سند تحول بنيادي آموزش و پرورش انجام گرفته است.اين پژوهش از نوع اسنادي-تحليلي است. يافته¬هاي پژوهش حاكي از اين است كه مباني فلسفه برنامه درسي پست مدرن از منظر فوكو در اصول هستي شناختي بر عدم اعتقاد به فرا روايت ها؛ در اصول انسان شناختي بر شكل¬گيري جوهر انسان از طريق روابط اجتماعي، تاريخي وفرهنگي¬؛ در اصول معرفت¬شناختي ، بر رد عقل گرايي،تكثرگرايي (پلوراليسم)، استمرار نداشتن و گسستگي، قبول شانس وتصادف، اقبال، بي نظمي و قياس ناپذيري ، حاكميت زبان به عنوان محور آگاهي؛ در اصول ارزش¬شناختي بر نسبيت ارزش ها و محوريت فرد استوار است. در مقابل مباني فلسفي تعليم و تربيت در سند تحول در اصول هستي شناختي معتقد به حقيقت ماوراء طبيعي (خداوند)؛ در اصول انسان شناختي اعتقاد به وجود دو بعد جسمي و روحي در انسان و اهميت بعد روحي ؛ در اصول معرفت شناختي ميل به كمال نا متناهي و قابل وصول بودن آن؛ در اصول ارزش شناختي بر تكيه بر قرآن و مباني دين اسلام ؛ و در اصول زيبايي شناختي بر گرايش ذاتي انسان به زيبايي عيني و ذهني بودن زيبايي¬ها استوار است. در مجموع نقد مباني فلسفي پاراديم پست مدرنيسم از منظر مباني فلسفي تربيت اسلامي نشان مي¬دهد كه حذف فراروايت¬ها و اصول جهانشمول، عقلانيت، فطرت، وحي و مركزيت زدايي از انسان در اين فلسفه] اصولي كه جزء شاكله هويتي فلسفه تربيت اسلامي به سوي حيات پاك محسوب مي¬¬شود[ با هدف دستيابي به چارچوبي كه مروج چندگانگي، نسبيت¬گرايي، نهيلسم و غيره باشد، صورت گرفته است.