بررسي تاثيرفناوري اطلاعات وارتباطات بريادگيري مادام العمردرس كاروفناوري

زندگي دردنياي كنوني نيازمندآموزش وپرورش مبتني بردانايي ،تحقيق ونوآوري است .به دليل تغييروتحويل سريع درعرصه اطلاعات دانايي بشر و شتاب گرفتن جريان توليددانش وهمچنين جريان منسوخ شدن دانش كنوني ،برنامه درسي بايد بيش ازگذشته هدف چگونگي ياد گرفتن و يادگيري مادام العمر را كانون توجه قراردهد.درمورد بكارگيري فناوري اطلاعات درآموزش وپرورش بحثهاي زيادي شده عموما ازفناوري اطلاعات به عنوان يك ابزارتكنيكي براي بالابردن سطح آموزشي ،سخن رفته است.اين امرنكته قابل توجهي را پيش روي ما قرارمي دهدكه نياز مبرم به پيشرفت وحرفه ايي شدن معلمان درزمينه فناوري واطلاعات است وازسوي، يادگيري مادام العمر جرياني فرآيندي است. دربسياري ازكشورهاي دنيا گسترش فناوري اطلاعات وارتباطات درآموزش دروس موردتوجه قرارگرفته است وازآنجا كه مهمترين عامل دربهره گيري از فاوا،نيروي انساني يعني دبيران مدارس هستند ،آموزش وتربيت به موقع وكارآمد آنان، مي تواند به بهره گيري هرچه بيشترازاين فناوري ها،درآموزشهاي رسمي وغيررسمي درس كاروفناوري كمك كند. حاصل بهره گيري از اين فناوريها، تغيير در روند آموزش، در نحوه يادگيري، ويادگيري با كيفيت است.تبحر در فناوري اطلاعات منجر به فرايند يادگيري مادام العمر مي شود همچنين آموزش مبتني برفاوا امكان يادگيري بدون محدوديت زماني ومكاني متناسب بانيازهاي دانش آموزان دردرس كاروفناوري رافراهم مي سازد ودرنهايت يادگيري مادام العمر رافراهم خواهدساخت.دراين نوشتاربه ارتباط به كارگيري فاوا ويادگيري مادام العمر درس كاروفناوري وباذكر كاربردهاي هردومفهوم پرداخته مي شود.