تجربه زيسته معلمان از موانع تفاوت‌هاي فرهنگي در اجراي برنامه درسي: پژوهش پديدارشناسي

تنوع و تكثر فرهنگي يكي از ويژگي‌هاي بارز جامعه ايران به شمار مي‌رود كه برنامه‌ريزي و مديريت در هر يك از ابعاد آموزشي، اجتماعي، سياسي و غيره بدون به توجه به اين تكثر فرهنگي مي‌تواند تحقق اهداف موردنظر را با چالش مواجه كند در حوزه آموزش‌وپرورش با توجه به اين‌كه برنامه‌ريزي از نوع متمركز بر اين سيستم حاكم است علي‌رغم تلاش‌هاي برنامه ريزان امكان توجه به تمام خرده‌فرهنگ‌ها در حد مطلوب محقق نشده است هدف اين پژوهش بررسي تجربيات زيسته معلمان از موانع تفاوت‌هاي فرهنگي در اجراي برنامه درسي بوده است. روش تحقيق حاضر در قالب تحقيق كيفي و از نوع پديدارشناسانه هست؛ و ازاين‌رو از بين معلمان باسابقه در شهرستان تبريز تا رسيدن به حد اشباع اطلاعات، 15 نفر از آن‌ها به شيوه نمونه‌گيري هدفمند، مورد انتخاب و مصاحبه نيمه ساختاريافته قرار گرفتند. زمان مصاحبه از 20 تا 50 دقيقه متفاوت بود. گفتگوها با استفاده از روش اسميت، مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت، مقوله‌هاي به‌دست‌آمده از مصاحبه – كه خود داراي زير مقوله‌هايي متعددي مي‌باشند- عبارت‌اند از: روابط اجتماعي متفاوت، تفاوت‌هاي مذهبي، نگاه متفاوت به جنسيت و زبان. نتايج حاصله بيانگر آن است كه تفاوت‌هاي فرهنگي مذكور در صورت عدم ارائه راه‌حل منجر عدم دستيابي اهداف آموزشي تعيين شده مي‌گردد.