نقش عناصر و مولفه هاي برنامه درسي در هويت فرهنگي و ديني دانشجويان دانشگاه فرهنگيان

اين مطالعه كه با هدف بررسي تحوّل هويت فرهنگي و ديني در ميان دانشجويان دانشگاه فرهنگيان انجام گرفته است، داراي دو مرحلۀ كمي و كيفي است. در مرحلۀ اول، دويست و هشتاد و نه نفر از دانشجويان سه رشته علوم تربيتي ـ تربيت بدني و مشاوره كه در سه مقطع ترم اول ـ ترم چهارم ـ و ترم آخر به تحصيل اشتغال داشته اند، انتخاب و هويت فرهنگي و ديني آنان مورد بررسي و مقايسه قرار گرفته است. در جهت اطمينان از عدم اثربخشي متغيرهاي مداخله گر نيز از گروه مقايسه استفاده شده است. نتايج نشان دهندۀ كاهش معني دار هويت فرهنگي و ديني در ميان دانشجويان دانشگاه فرهنگيان است. سپس با بهره گيري از مدل خبرگي و نقادي آيزنر و با استفاده از مشاهده و مصاحبه، نقش هريك از عناصر و مؤلفه هاي برنامه درسي در كاهش هويت فرهنگي و ديني مورد بررسي قرار گرفته است. مؤلفه هاي محتوي، دانشجو، استاد، روش تدريس، و قوانين و مقررات، از جملۀ عوامل برنامه درسي هستند كه نقش آنها در كاهش هويت فرهنگي و ديني دانشجويان دانشگاه فرهنگيان مورد كاوش قرار گرفته است.