فرهنگ و پداگوژي: مطالعه تطبيقي سه كشور انگليس، فرانسه و آلمان

فرهنگ از جمله مهم‌ترين عوامل تأثيرگذار بر برنامه درسي در سطوح مختلف آن است. هدف پژوهش حاضر بررسي تطبيقي رابطه بين سنت هاي فرهنگ ملي و آيين تعليم و تربيت (پداگوژي) معلمان در سه كشور انگليس، فرانسه و آلمان مي‌باشد. پژوهش از نوع پژوهش هاي مروري و با روش توصيفي- تحليلي انجام شده است. نتايج پژوهش بيانگر آن است كه در انگليس معلمان در روند و فرايند آموزش بيشتر بر فرهنگ فرد گرايي تأكيد دارند؛ به عبارت ديگر بيشتر بر فعاليت‌هاي فردي دانش آموزان تأكيد مي شود. در مقابل در كشورهاي فرانسه و آلمان بر فرهنگ جمع گرايي تأكيد شده و سعي مي شود يادگيري به شيوه گروهي باشد. در فرانسه آموزش معلمان، منعكس كننده ديدگاه هاي فرهنگي برابري طلبانه است. در آلمان نيز معلمان بيشتر از فرهنگ محاوره اي استفاده مي كنند و سعي مي كنند كل كلاس را در فرايند ياددهي يادگيري درگير كنند.