رياضيات قومي، بررسي رياضيات فرشبافان، ايده‌ي عملي‌‌ براي برنامه درسي مدرسه‌اي

در سند برنامه درسي ملي، بر نقش فرهنگ در برنامه درسي رياضي مدرسه‌اي تاكيد شده است. در همين راستا، تاكيد بر رياضيات با رويكرد فرهنگي در مدارس مي‌تواند علاوه بر جهاني شدن به عنوان يك عامل اصلي در صنعت، بر بومي ماندن و حفظ ارزش‌هاي فرهنگي و تاريخي و ساخت زير بناي مستحكم براي رياضيات مدرسه‌اي مورد استفاده قرار گيرد. از اين رو، زماني كه از رياضيات به عنوان ابزاري فكري و تلاش فرهنگي ياد مي‌شود، بايد بتواند علاوه بر پوشاندن اهداف آموزشي خود، اين اهداف را در موقعيت‌هاي فرهنگي و اجتماعي براي دانش‌آموزان عرضه كند. از اين رو مفاهيم ارائه شده در برنامه درسي رياضيات مدرسه‌اي بايد بتواند تمامي سطوح و اهداف را شامل شده و با اتصال دادن آن بين فرهنگ و زندگي روزانه دانش‌آموزان، باعث بالابردن توانايي درك و ارتقاء كيفيت يادگيري در نظام آموزشي شود. بنابراين بسط و گسترش مفاهيم آن در حوزه رياضيات قومي مي‌تواند يك مجرايي باشد تا در كنار برنامه‌درسي رياضيات مدرسه‌اي، فرهنگ را نيز كه يكي از عوامل تاثيرگذار در كيفيت آموزشي است را تركيب كند. از اين رو در اين پژوهش، با ارائه رياضيات مورد استفاده در هنر اصيل ايراني مانند فرش‌بافي و نمايش كاربرد رياضيات مورد استفاده توسط فرشبافان، موقعيتي را براي دانش‌آموزان به وجود مي‌آورد كه علاوه بر اصالت فرهنگي، رياضيات مدرسه‌اي را پوشش داده و به عنوان يك تمرين عملي در مدارس مورد استفاده قرار گيرد. مفاهيمي نظير تقارن، تناسب، محاسبات مادربزرگ، خطوط موازي و خاصيت اشكال هندسي و ... در قالب رياضيات قومي و رويكرد مردم‌نگاري عرضه شده است.