بررسي اختلالات يادگيري در بين دانش آموزان شهرستان گلبهار

عوامل مُخِلِّ يادگيري بسيارند. از آن دسته اند انواع اختلالات يادگيري، كه تشخيصِ به موقعِ آنها در بين دانش آموزان مي -تواند از بروز بسياري از معضلات يادگيري و آسيب هاي اجتماعي كه در طول زندگي با آنها روبرو خواهند شد، جلوگيري نمايد. در يك تحقيق جامع مشخص شده كه هزينه استفاده شده براي دانش آموزاني كه بواسطه اختلالات يادگيري از سيستم آموزشِ عمومي حذف مي شوند، در خوشبينانه ترين حالت در سال بيش از 22 ميليارد تومان مي باشد كه با نگاهي تخصصي تر و اصلاح عملكرد سيستم آموزشي، مي توان شاهدِ بازخوردِ مثبت اين هزينه در آينده جامعه بود. لذا شايد بايد نگاهي عميق تر به مسأله اختلالات داشته باشيم. تحقيق حاضر بر روي جامعه كوچكي از دانش آموزانِ داراي اختلالات يادگيري در شهرستان گلبهار انجام شده كه با توزيع پرسشنامه 22 سواليِ كلورادو ويلكات در بين والدينِ اين دانش آموزان، نتايج حاصله را در طيف پنج گزينه اي ليكرت مورد سنجش قرار داده و بيشترين فراواني اختلالي را اختلال در خواندن و مشكل ادراكات فضاييِ دانش آموزان بيان مي كند.