تأثير توان‌بخشي رايانه يار بر خلاقيت و هوش هيجاني دانشجويان طراحي صنعتي

The effect of Computer-Aided Rehabilitation on creativity and emotional intelligence of industrial design students

زمينه و هدف: رسيدن به عملكرد بهينه براي ارتقاي خلاقيت و هوش هيجاني از مهم‌ترين اهداف دانشجويان طراحي صنعتي مي‌باشد. پژوهش حاضر باهدف بررسي تأثير توان‌بخشي رايانه يار عصب روان‌شناختي بر ارتقاي خلاقيت و هوش هيجاني در دانشجويان طراحي صنعتي دانشگاه هنر اسلامي شهر تبريز انجام شد. مواد و روش‌ها: طرح پژوهش حاضر به‌صورت نيمه آزمايشي با دو گروه آزمودني، كه هر گروه شامل 15 نفر مي‌شد، صورت پذيرفت. ابزار پژوهش شامل برنامه كامپيوتري توان‌بخشي رايانه يار مبتني بر عصب روان‌شناختي و آزمون خلاقيت و هوش هيجاني بود. تحليل داده‌ها نيز با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 21 و از طريق آزمون آماري تحليل كوواريانس چند متغيره انجام شد. يافته‌ها: تحليل داده‌ها نشان داد كه بين ميانگين نمره‌هاي پيش‌آزمون و پس‌آزمون گروه آزمايش و كنترل تفاوت معني‌داري وجود داشت(P 0/01) ، به‌نحوي‌كه توان‌بخشي رايانه يار عصب روان‌شناختي باعث بهبود خلاقيت و هوش هيجاني در افراد گروه آزمايش‌شده است. نتيجه‌گيري: با توجه به تأثيرات مثبت اين روش بر بهبود خلاقيت و هوش هيجاني دانشجويان طراحي صنعتي، اين مطالعه نشان داد كه توان‌بخشي رايانه يار عصب روان‌شناختي مي‌تواند به‌عنوان روشي كارآمد براي دستيابي به عملكرد بهينه در دانشجويان طراحي صنعتي مورداستفاده قرار بگيرد.

Background and purpose: Achieving optimal performance for enhancing creativity and emotional intelligence is one of the most important goals of the industrial design students. The main purpose of this study was to investigate the effect of Neuropsychological computer - aided rehabilitation on the promotion of creativity and emotional intelligence of industrial design students of Islamic Art University of Tabriz. Materials and Methods: The present study was a semi-experimental design with two groups of subjects each group consisting of 15 people. Research tools included computer-aided rehabilitation program based on neuropsychology and emotional intelligence and creativity tests. Data analysis was performed using SPSS software version 21 and multivariate covariance analysis. Results: Data analysis showed that there was a significant difference between the mean pretest and post-test scores of the experimental and control groups (P 0/01), such that neuropsychological computer-aided rehabilitation improved creativity and emotional intelligence of the subjects in the experimental group. Conclusion: Considering the positive effects of this method on improving the creativity and emotional intelligence of industrial design students, this study showed that neuropsychological computer-aided rehabilitation can be used as a method for achieving optimal performance in industrial design students.