جدول رده‌بندي و ميزان مشاركت كاربران در سامانه مديريت يادگيري بازي‌گونه‌سازي‌شده

Leaderboard And User Engagment In The Gamified Learning Management System

افزايش مشاركت و جذب مخاطبان، يكي از اهداف اصلي آموزش مي‏باشد. اساتيد و آموزگاران، روش‏هاي گوناگوني، جهت ترغيب نمودن مخاطبان مورد استفاده قرار داده‏اند كه بازي‏گونه‏سازي، يكي از نوين‏ترين شيوه‏ها مي‏باشد. بازي‏گونه‏سازي، استفاده از عناصر بازي در محيط غير‏بازي است و ازجمله عناصر بازيِ رايج جهت اعمال بازي‏گونه‏سازي، مي‏توان به جدول رده‏بندي، سطح، امتياز، نوار پيشرفت، نشان و عنوان اشاره نمود. امروزه، بازي‏گونه‏سازيِ سامانه مديريت يادگيري، يكي از پر‏طرفدار‏ترين شيوه‏هاي بازي‏گونه‏سازي آموزش مي‏باشد. پژوهش‏هاي موجود در اين حوزه، در اكثر موارد، تأثير مثبت بازي‏گونه‏سازي بر افزايش ميزان مشاركت كاربران را نشان داده‏اند ولي جزئياتي از چگونگي اين تأثير بر كاربران با ويژگي‏هاي مختلف با تقسيم‏بندي بر اساس خصوصيات كاربران در دسترس نمي‏باشد. اين تحقيق كه از سامانه مديريت آموزش مدرسه‏افزار بهره مي‏گيرد، در راستاي ارائه راه‏حل براي اين مسئله، كاربران دختر و پسر، در مقطع دبستان را موردبررسي قرار مي‏دهد و نمايش مي‏دهد كه بازي‏گونه‏سازي سامانه مديريت يادگيري، با استفاده از عنصر بازيِ جدول رده‏بندي، به‌صورت متفاوت بر روي ميزان مشاركت كاربران دختر و پسر تأثير مي‏گذارد. بر اساس نتايج تحقيق، توجه به خصوصيات كاربران در بازي‏گونه‏سازيِ سامانه مديريت يادگيري، يك موضوع بااهميت است.

One of the main goals of instructor is student engagement. On the other hand, gamification is a modern method for motivating users in non-game contexts. Some common Game elements in video games are leaderboard, point, level, badge, progress bar and status. Gamification uses game elements to make non-game context interesting. Researches show positive effect of gamification on user motivation and engagement but there are not any details about how it works on different users. This research does some experiments on different users and distinguish the effect of the leaderboard on each group of users. Users are girls and boys in primary school who group by gender characteristics. the research compares the effect of the leaderboard on student engagement as the main goal. Results show the importance of considering user characteristics in optimal improvement in motivation of users with gamification.