شناسايي كودكان در معرض خطر اختلالات كنترل تكانه از طريق آزمون ترسيم داستان (DAS)

اين پژوهش با هدف شناسايي كودكان در معرض خطر غفلت از طريق آزمون ترسيم داستان (DAS) انجام شد. به منظور اجراي پژوهش از كودكان دانش آموز مدارس ابتدايي شهر اصفهان در سال 1396 كه در پايه سوم و چهارم مشغول به تحصيل بودند، 30 نفر از دانش آموزان مورد غفلت واقع شده به روش خوشه اي تصادفي انتخاب شدند. سپس سوالات 21 تا 26 پرسشنامه كودك آزاري در ايران (1392) به آنان تحويل داده شد و كودكان در دو سطح بر اساس شدت اختلال تقسيم شدند. پس از آن آزمون ترسيم داستان اجرا شد. نتايج تحليل واريانس چند متغيره نشان داد كه بين عملكرد كودكان مورد غفلت واقع شده در دو سطح زياد و كم در آزمون ترسيم داستان (DAS) تفاوت وجود نداشت. بر اساس نتايج به دست آمده آزمون ترسيم داستان از روايي تفكيكي لازم جهت غربالگري كودكان مورد غفلت واقع شده برخوردار نمي باشد.