يافته هاي جديد در كاربرد فناوري در يادگيري و آموزش زبان انگليسي و لزوم استفاده از آن در برنامه ي آموزش زبان انگليسي ايران

واقعيت اين است كه در سال هاي اخير آموزش زبان انگليسي دچار تغيير هاي فراواني شده است. در اكثر اين تغييرها مي توان نقش اصلي فناوري را مشاهده كرد. پژوهش حاضر بر آن است تا برخي از كاربرد هاي فناوري در آموزش و يادگيري زبان انگليسي را در سه بعد 1) كاربرد فناوري در ارتقاء برنامه ي آموزشي شامل الف) غني سازي ديجيتالي و ب) صفحه ي برنامه ي آموزشي ؛ 2) كاربرد فناوري در ارتقاء روش تدريس معلم و تجهيزات كلاس شامل الف) تخته هاي هوشمند ، ب) ضبط ويدئويي عملكرد زبان آموزان و ج) تماشاي فيلم ؛ و 3) كاربرد فناوري در ارتقاء مشاركت زبان آموزان در فرآيند يادگيري شامل الف) جست و جوي شبكه اي ، ب) قصه گويي ديجيتالي ، ج) بازي هاي كامپيوتري ، د) نقش بازي كردن ، ه) چت كردن و ي) فيلم سازي را بررسي كند. كاربرد ابزار ها و روش هاي فوق مي تواند روند يادگيري و آموزش زبان انگليسي در ايران را بهبود بخشد. نتايج اين پژوهش مي تواند گامي در جهت درك لزوم حركت به سمت استفاده ي از فناوري و امكانات ايجاد شده توسط آن در كلاس ها و كتاب هاي آموزش زبان انگليسي در مدارس و موسسه هاي ايران باشد.