تاملي بر نقش فرايندهاي مديريت دانش بر ميزان خلاقيت معلمان شهرستان سنقر و كليايي

هدف از اين پژوهش تاملي بر نقش فرايندهاي مديريت دانش بر ميزان خلاقيت معلمان شهرستان سنقر و كليايي است. اين تحقيق توصيفي از نوع همبستگي مي‌باشد. جامعه آماري متشكل از 881 نفر معلمان شهرستان سنقر و كليايي سال 95-94 است كه حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و كرجسي 267 نفر تعيين شد و با استفاده از روش نمونه‌گيري طبقه¬اي 134 مرد و 133 زن انتخاب گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه استاندارد بود. پايايي پرسشنامه (آلفاي كرنباخ) بين 82/0 تا 89/0 محاسبه گرديد. روايي صوري و محتوايي پرسشنامه نيز با بررسي نظر متخصصان موضوعي مورد بررسي قرار گرفت، و تاييد شد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار استنباطي همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه استفاده شد. نتايج نشان داد كه، بين ايجاد دانش، حفظ و نگهداري دانش، انتقال دانش و بكارگيري دانش با خلاقيت رابطه معنادار مي‌‌باشد، و همچنين همه فرايندهاي مديريت دانش توان پيش بيني خلاقيت معلمان را دارد.