بررسي رابطه استفاده از تلفن همراه بر كاركرد اجتماعي ، خانوادگي، فردي و تحصيلي دانش آموزان دختر شهرستان كنگاور

امروزه تلفن همراه به علت مزاياي بسيار و استفاده راحت، بيشتر از فن آوري هاي ارتباطي ديگر مورد استفاده قرار ميگيرد. هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه استفاده از تلفن همراه بر كاركرد اجتماعي ،خانوادگي، فردي و تحصيلي در بيندانش آموزان دختر پيش دانشگاهي شهرستان كنگاور بود. نمونه پژوهش حاضر شامل 168 نفر از دانش آموزان پيش دانشگاهي شهرستان كنگاور از طريق جدول گرجسي و مورگان انتخاب شدند. براي ارزيابي متغييرها در اين پژوهش از دوپرسشنامه محقق ساخته با عناوين كاركرد اجتماعي، خانوادگي، فردي الگو گرفته از مقياس كاركرد اجتماعي، انطباق ياسپنس (با آلفاي كرونباخ، 0/79) و پرسشنامه نوع استفاده از تلفن همراه (با آلفاي كرونباخ، 0/85) استفاده شد. همچنين دراين پژوهش از معدل دروس نهايي ديپلم دانش آموزان پيش دانشگاهي به عنوان ملاك كاركرد تحصيلي دانش آموزان استفاده شده است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد بين دانش آموزان با گرايش استفاده مثبت و منفي از تلفن همراه ازنظر كاركرد اجتماعي با سطح (0/010)، كاركرد خانوادگي با سطح (0/017) و كاركرد فردي با سطح (0/036) تفاوت معنادار وجود دارد (p<0/05). ميانگين كاركرد تحصيلي دانش آموزان با گرايش استفاده مثبت از تلفن همراه (13/83)بزرگتر از ميانگين كاركرد تحصيلي دانش آموزان با گرايش استفاده منفي از تلفن همراه (13/25) است و اين تفاوت در سطح5 % معنادار نيست (p>0/05). بين كاركرد اجتماعي ،خانوادگي و فردي دانش آموزان با گرايش استفاده مثبت و منفي ازتلفن همراه تفاوت وجود دارد اما از لحاظ كاركرد تحصيلي تفاوت وجود ندارد.