ضرورت بازنگري اهداف برنامه درسي بر عملي محور بودن بجاي نظري بودن (با تاكيد بر آموزش عالي)

تحولات فزاينده در ابعاد گوناگون جامعه و گسترش علوم و دانش بشري؛ نياز به بازنگري و تغيير در برنامه هاي درسي را ضروري مي نمايد. برنامه هاي درسي يكي از عناصر اصلي و مهم ارتقاي كيفيت آموزش (از سطوح ابتدايي گرفته تا آموزش عالي) وتناسب نگرش، دانش و مهارت دانش آموختگان دانشگاه ها با آخرين دستاوردهاي علمي، فناوري و نياز بازاركار است. از اين رو،بازنگري برنامه هاي درسي رشته هاي تحصيلي و روزآمد كردن آنها همواره مورد توجه بوده است. هدف از مطالعه حاضر بررسي مباني نظري لزوم بازنگري در اهداف برنامه هاي درسي از تكيه صرف نظري بر عملي محور بودن آن در سطح آموزش عالي است.بررسي ها نشان داد كه با توجه به سرعت تغيير و تحولات و استفاده از اصول روانشناسي يادگيري و آموزش و نيز كاربردي كردن علوم در زمينه هاي مختلف، بايد در اهداف برنامه هاي درسي جاري تحولاتي انجام شود و برنامه ها به سوي اهداف عملياتي ودرگير ساختن يادگيرندگان در فرايند آموزش و يادگيري و نيز توجه به جنيه هاي رواني- حركتي يادگيري سوق يابند. وهمچنين لزوم هماهنگ ساختن برنامه ها با اهداف بازار كار و تربيت نيروي متخصص و شايسته در تمام زمينه ها، مي طلبد تا دراهداف برنامه هاي درسي بازنگري عميقي صورت گيرد.