اثر آموزش NLP بر مؤلفه هاي بهزيستي روانشناختي دانشجويان مقطع كارشناسي

به لحاظ ارتباط آموزه هاي اين برنامه با زندگي روزمره مي تواند با ايجاد تغيير رويه هاي زندگي در نوع نگاه به زندگي و شناخت افرادتحولاتي ايجاد كند. ساختار بهزيستي روانشناختي در مركز توجه شاخهاي از روانشناسي به نام روانشناسي مثبت قرارگرفته است. نگرشمثبت آگاهي فرد را از فرصت ها افزايش مي دهد و باعث تفسير حوادث از زاويه ديد مثبت مي شود. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثر آموزشNLP بر مؤلفه هاي بهزيستي روانشناختي دانشجويان مقطع كارشناسي انجام شد. روش ها: اين پژوهش با توجه به هدف و كاربرد از نوع پژوهش هاي مداخله اي مي باشد. طرح پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرحپيش آزمون، پسآزمون با گروه كنترل بوده است. در ابتدا پس از برگزاري تصادفي پيش آزمون در ميان 300 نفر، 238 نفر به پرسشنامه هاپاسخ دادند كه از اين ميان 60 نفر از دانشجوياني كه داراي بهزيستي روانشناختي يك انحراف معيار پايين تر از ميانگين جامعه (نمره برش)بودند انتخاب شدند و به صورت تصادفي ساده 28 نفر در دو گروه ( 14 نفر گروه آزمايش و 14 نفر گروه كنترل) قرار گرفتند. سپس برايگروه آزمايش، 7 جلسه ي 2 ساعته برنامه آموزش هاي NLP برگزار شد، در حاليكه به گروه كنترل، هيچگونه آموزشي ارائه نشد. پس ازاتمام آموزش، پسآزمون در هر دو گروه با شرايط قبلي اجرا شد.يافته ها: نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه آموزش NLP بر نمرات كسب شده توسط آزمودني ها در مؤلفه هاي رشد شخصي، ارتباط مثبتبا ديگران و پذيرش خود تأثير معني دار دارد. به علاوه يافته ها نشان داد كه آموزش NLP بر نمرات كسب شده توسط آزمودني ها در مؤلفههاي استقلال، تسلط بر محيط و هدفمندي در زندگي اثربخش نيست.نتيجه گيري: NLP در ارتقاي روابط بي نفردي سلامت روانشناختي نقش تعيين كننده داشته و آموزه هاي اين برنامه قادر است به تغييرات مثبت در رفتارهاي افراد منجر گردد.