يادگيري مبتني بر مغز

در حال حاضر، يك گرايش جهاني به پژوهش هاي اشتراكي علوم اعصاب و تعليم و تربيت پيدا شده است. جايگاه انواع يادگيري،چه سطحي و چه معنادار، مغز است و همه يادگيري ها بر محور اين عضو مي چرخد. هدف اصلي اين پژوهش، تعيين جايگاه برنامه درسي مبتني بر مغز در نظام آموزش و پرورش مي باشد. براي رسيدن به اين هدف از روش توصيفي- تحليلي استفاده شده است. نتيجه اينكه با توجه به نقش و اهميت مغز در فرايند ياددهي- يادگيري و آموزش ،يادگيري مغز محور يك نوع آموزش تعريف شده است كه در آن دستگاه مغز وارد مقوله يادگيري مي شود. اين نوع آموزش دانش آموز محور است و بر چگونگي كاركرد مغز(پردازش، تفسير و ذخيره ورمزگرداني اطلاعات و…) متمركز است، براي يادگيري از كل دستگاه مغز استفاده مي كند.