شماره ركورد كنفرانس :
4462
عنوان مقاله :
جايگاه فناوري و رسانه در آموزش ويادگيري
پديدآورندگان :
اوضاعي نسرين دانشگاه علامه طباطبايي تهران , مناف زاده رقيه دانشگاه علمي كاربردي واحد هشتگرد , معدندار مقدم مليحه دانشگاه علمي كاربردي واحد هشتگرد , سهرابي رناني فاطمه دانشگاه آزاد اسلامي واحد قزوين
كليدواژه :
فناوري , رسانه , آموزش , يادگيري
عنوان كنفرانس :
دومين همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران
چكيده فارسي :
فناوري 1 و رسانه 2 در آموزش و پرورش مفاهيم بسيار مهمي مي باشند. انقلاب فناوري بخشي از دانش اجتماعي است كه ما اكنون در آن زندگي مي كنيم. امروز دانش آموزان در جامعه اي پرورش مي يابند كه بعد فناوري با جامعه اي كه والدين و اجداد آنها در آن پرورش يافته اند، بسيار متفاوت است. اگر قرار باشد دانش آموزان براي مشاغل آينده بخوبي پرورش يابند، بايد فناوري بخش عمده اي از مدرسه و كلاس درس باشد. دو رويكرد عمده مورد استفاده از رسانه اه فناوري در مدارس وجود دارد: نخست آنكه، دانش آموزان مي توانند از رسانه و فناوري استفاده كنند و دوم آنكه مي توانند با رسانه ها و فناوري استفاده كنند. اين مقاله بر آن است كه مفاهيمي چون رسانه، فناوري، جايگاه فناوري در آموزش و پرورش، اهميت و نقش فناوري در آموزش، كاركردهاي فناوري هاي آموزشي در يادگيري، فوايد فناوري آموزشي در آموزش و يادگيري را مورد بررسي قرار دهد.
كلمات كليدي :
فناوری، رسانه، آموزش، یادگیری
