شماره ركورد كنفرانس :
4462
عنوان مقاله :
تاثير روش تدريس پيش سازمان دهنده بر مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان سال اول متوسطه شهر بندرعباس
پديدآورندگان :
سالاري پور اسماعيل , واحدي سرريگاني نرگس
كليدواژه :
روش تدريس پيش سازمان دهنده , مهارتهاي اجتماعي , بندرعباس
عنوان كنفرانس :
دومين همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران
چكيده فارسي :
اهداف :پژوهش حاضر بررسي تاثيرروش تدريس مبتني بر الگوي پيش سازمان دهنده بر مهارتهاي اجتماعي دانش آموزانطراحي و اجرا شد.روش ها:طرح از نوع بسط يافته ي پيش آزمون، پس آزمون با گروه گواه و به شيوه شبه تجربي بود. نمونه مورد مطالعه شامل 50 نفر از دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان بود كه دانش آموزان شركت كننده در پژوهش به صورت تصادفي انتخاب شدند ابزار اندازه گيري در تحقيق شامل يك پرسش نامه ي مهارت اجتماعي بود كه پس از بررسي روائي و پايايي آزمون ها، به عنوان پيش آزمون بر روي هر دو گروه اجرا شد.پس از آن به گروه آزمايش قبل از تدريس پيش سازمان دهنده و به گروه كنترل تدريس بدون پيش سازمان دهنده ارائه گرديد.و سپس پس آزمون در هر دو زمينه اجرا گرديد.دستاوردها :ميانگين نمرات گروه آزمايش تفاوت معني داري بين پس آزمون و پيگيري با پيش آزمون و همچنين با گروه كنترل نشان داد.بين دو گروه در رشد مهارتهاي اجتماعي تفاوت معني داري وجود داشت.نتيجه گيري :روش تدريس پيش سازمان دهنده مي تواند نقش موثري بريادگيري مهارت اجتماعي دانش آموزان داشته باشد.
كلمات كليدي :
روش تدريس پیش سازمان دهنده ، مهارتهاي اجتماعی
