اثر بخشي آموزش مولفه هاي هوش معنوي بر ارتقاي هوش هيجاني و سلامت عمومي مددجويان كانون اصلاح و تربيت شهر خرم آباد در سال 1393

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مؤلفه هاي هوش معنوي بر سلامت عمومي و ارتقاي هوش هيجاني مددجويانكانون اصلاح و تربيت شهرستان خرمآباد در سال 1393 بود.- روش كار: پژوهش حاضر، نيمه آزمايشي با پيش آزمون- پس آزمون و دوره پيگيري در دو گروه آزمايش و گواه بود كه در زمستان 1393انجام شد. در اين پژوهش 30 نفر از مددجويان كانون اصلاح و تربيت شهرستان خرم آباد به شيوه نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (n=15) و گواه (n=15) قرار گرفتند و با استفاده از پرسشنامه هوش هيجاني Bar-on و سلامت عمومي GHQ-28 مورد پيش آزمون قرار گرفتند. سپس گروه آزمايش به مدت 12 جلسه تحت آموزش مؤلفه هاي هوش معنوي قرار گرفت و گروه كنترل هيچ مداخله اي دريافت نكرد. در پايان هر دو گروه مورد پس آزمون قرار گرفتند و داده ها بااستفاده از روش تحليل كوواريانس چندمتغيره و نرم افزار 20- SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند.يافته ها: يافته هاي پژوهش نشان داد كه بين دو گروه آزمايش و كنترل پس از اجراي آموزش مؤلفه هاي هوش معنوي تفاوت معناداري وجود دارد (P<0/001). به طوريكه، ميانگين نمره هوش هيجاني و سلامت عمومي گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل افزايش يافت.نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه آموزش مؤلفه هاي هوش معنوي در افزايش هوش هيجاني و سلامت عمومي مددجويان كانون اصلاحو تربيت موثر مي باشد. بنابراين، براساس نتايج چنين پژوهش هايي مي توان پيشنهاد داد كه دوره هاي درماني و آموزشي مناسبي به منظور بهبود هوش هيجاني و سلامت عمومي اين افراد طراحي گردد.