اثربخشي نمايش عروسكي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پسر كم توان ذهني آموزش پذير

هدف از پژوهش حاضر، اثربخشي نمايش عروسكي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پسركم توان ذهني آموزش پذير پايه اول ابتدايي شهر خرم آباد بود. اين پژوهش به روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان پسركم توان ذهني آموزش پذير پايه اول ابتدايي مشغول به تحصيل در سال تحصيلي 94 - 1393 در شهر خرم آبادبود. روش نمونه گيري در اين پژوهش به صورت تصادفي ساده (مرحله اي) بود به اين صورت كه ابتدا از دو ناحيه آموزش و پرورش شهر خرم آباد، ناحيه يك به طور تصادفي انتخاب شد و از بين دانش آموزان پايه اول مدارس استثنايي ناحيه مذكور، نمونه مورد نظر به صورت تصادفي انتخاب و در قالب گروه هاي آزمايش و كنترل انتساب شدند. در اين پژوهش براي سنجش پيشرفت تحصيلي از معدل دانش آموزان در نوبت اول و دوم سال تحصيلي 94 - 1393 استفاده شد. به منظور تجزيه و تحليل دادهها از شاخصهاي آمار توصيفي(ميانگين و انحراف معيار) و از آزمون تحليل كوواريانس تك متغيره استفاده گرديد. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه اجراي نمايش عروسكي تاثير معناداري بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پسر كم توان ذهني آموزش پذير ندارد.