اثربخشي نمايش عروسكي بر اختلال كمبود توجه دانش آموزان كم توان ذهني آموزش پذير

هدف از پژوهش حاضر، اثربخشي نمايش عروسكي بر اختلال كمبود توجه دانش آموزان پسركم توان ذهني آموزش پذير پايه اول ابتدايي شهر خرم آباد بود. اين پژوهش به روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان پسركم توان ذهني پايه اول مشغول به تحصيل در سال تحصيلي 94 - 1393 در شهر خرم آباد بود كه از ميان آنان چهار كلاس با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده (مرحله اي)، به عنوان گروه آزمايش و گواه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه اختلالات رفتاري )فرم معلم( مايكل راتر 1967 ) بود. به منظور تجزيه و تحليل دادهها ازشاخصهاي آمار توصيفي )ميانگين و انحراف استاندارد( و از آزمون هاي آمار استنباطي )تحليل كوواريانس تك متغيره و چند متغيره استفاده گرديد.نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه اجراي نمايش عروسكي باعث كاهش اختلال كمبود توجه در دانش آموزان كم توان ذهني آموزش پذير مي شود ( 000 / 0P< ). بر اين اساس به معلمان پيشنهاد ميشود در طول دوره آموزش خود، براي بهبود مهارتهاي ارتباطي و كاهش اختلال كمبود توجه به اجراي نمايش عروسكي براي دانش آموزان كم توان ذهني مبادرت ورزند .