بررسي اثربخشي روش تدريس حل مساله بر پيشرفت تحصيلي درس رياضي در دانش آموزان پايه پنجم ابتدائي شهرستان ماهشهر

اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي روش تدريس حل مساله بر پيشرفت تحصيلي درس رياضي در دانش آموزان پايه پنجم ابتدائي شهرستان ماهشهر صورت گرفت. روش تحقيق نيمه تجربي بوده و از طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروهكنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان پسر پايه پنجم ابتدائي شهرستان ماهشهر در سال تحصيلي 93 - 94 بود. نمونه پژوهش نيز شامل 30 نفر از دانش آموزان بودند كه به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي از بين دانش آموزان پسر پايه پنجم شهرستان ماهشهر در سال تحصيلي 93 - 94 انتخاب شدند و در گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. جهت اندازه گيري پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در درس رياضي از پرسشنامه ي محقق ساخته استفاده شد. ابتدا هر دو گروه مورد پيش آزمون قرار گرفتند و سپس مداخله آزمايشي بر روي گروه آزمايش به صورت 8 جلسه 45 دقيقه اي(چهار جلسه در هفته) توسط پژوهشگر اجرا شد. پس از پايان مداخله بر روي گروه آزمايش، آزمودني هاي هر دو گروه به آزمون شدند. يافته هاي تحقيق با استفاده از روش كواريانس تجزيه و تحليل شد. نتايج تحقيق نشان داد روش تدريس حل مساله باعث افزايش پيشرفت تحصيلي درس رياضي دانش آموزان گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل شد .