بررسي فرصت ها و چالشهاي تغيير ساختار آموزش ابتدايي

تغيير ساختار تعليمات ابتدايي از پنج سال به شش سال، از مباحث حائز اهميت در سند تحول بنيادين مي باشد كه در جلسات 798 و 799 تاريخ 23 و 24 / 9 / 88 و جلسه 800 تاريخ 8 / 10 / 88 شوراي عالي انقلاب فرهنگي به تصويب رسيده است. تغيير ساختار نظام آموزشي در پي پر كردن خلع و فاصله سني بين مقاطع تحصيلي، و با توجه به ويژگي هاي جسمي و شناختي كودكان، مسئله مقاله حاضراست. نگارنده در مقاله حاضر سعي دارد با استفاده از روش تحقيق كتابخانه اي، ضمن تشريح روند تغيير ساختار دوره ابتدايي، فرصت ها و چالش هاي تغيير ساختار آموزش ابتدايي را تبيين نمايد. مطالعات حاصل از منابع مختلف مرتبط با ساختار آموزشي حاكي از آن است كه تغيير ساختار نظام آموزش علي الخصوص در مقطع ابتدايي به دليل ويژگي هاي مراحل رشدي كودكان حائز اهميت فراوان است. حال كه نظام آموزشي همگام با سند تحول بنيادين مي بايست تغيير ساختار دهد، اين تغيير نبايد شتاب زده باشد چراكه هر تغييري نياز به زمينه و عواملي دارد، كه قبل از اقدام به تغيير بايد مدنظر قرار داد. كمبود نيروي انساني متخصص، تراكم بالاي دانش آموزان بويژه در مناطق محروم از چالش هاي مهم و ماندگاري بيشتر دانش آموزان در دوره ابتدايي و انطباق بيشتر آنان با مراحل رشد جسمي و شناختي ارفرصتهاي پيش روي اين طرح است. لذا پيشنهاد مي شود با توجه به اضافه شدن پايه ابتدايي، جبران كمبود فضاي آموزشي و تجهيزات مورد نياز و كمبود نيروي انساني در مقطع ابتدايي و همچنين تهيه و تدوين محتواي آموزشي متناسب با علم روز مورد توجه جدي مسئولين ذيربط قرار گيرد .