چگونگي اجراي ارزشيابي كيفي توصيفي در كلاس درس

نگاهي اجمالي به نظام تعليم و تربيت در كشورهاي مختلف، نشان مي دهد استفاده از روش هاي ارزشيابي كيفي براي دانش آموزان موجب بهره وري و اثربخشي نظام آموزش و پرورش شده است و همچنين در كلاس هاي نامتجانس موجب افزايش انگيزه دروني براي يادگيري مي شود و امكان سنجش تك تك دانش آموزان را بر اساس توانمندي ها و استعدادهاي شان فراهم مي آورد. با اجرايي شدن سند تحول بنيادين لزوم آگاهي از مفهوم ارزشيابي كيفي توصيفي و چگونگي اجرايي شدن آن در سطح كلاس بيش از پيش نمايان شد. لذا نگارنده در صدد است تا با ارائه توصيفي مبسوط، مفهوم ارزشيابي كيفي توصيفي را تبيين نمايد و چگونگي اجراي آن را در سطح كلاس درس، توضيح دهد تا بتواند از اين طريق با روشنگري اذهان، به هر چه بهتر اجرايي شدن آن كمك كند. در اين مقاله از روش تحقيق كتابخانه اي براي جمع آوري اطلاعات استفاده شده است. در اين مجموعه سعي شده است تا از ارزشيابي كيفي توصيفي تعريف شود. سپس، تاريخچه، اصول و اهداف ارزشيابي كيفي توصيفي، توصيفي و تنوع ابزارهاي جمع آوري اطلاعات در ارزشيابي كيفي توصيفي و تغيير در ساختار كارنامه تحصيلي روند اجراي كيفي توصيفي ويژگي هاي ارزشيابي كيفي توصيفي توضيح داده شود .