تحليلي بر نقش رهبري توزيعي بر خلاقيت و نوآوري معلمان مدارس

بروز تغييرات و تحولات گوناگون در عرصه هاي مختلف زندگي امروزي،حساسيت هاي عمومي شديد تقاضاهاي متنوع،فضاي متحول و متغيري براي مدارس به وجود آورده كه باعث شده اثربخشي آن در گروي توجه بيشتر به اهميت نقش رهبري مديران باشد سرعت اين تغييرات محيطي به حدي افزايش يافته كه سازمان ها را ملزم كرده تا براي ادامه حيات و بقاء در اين فضاي رقابتي خود را با اين تغييرات هماهنگ سازند. سازمان ها براي اين بازسازي نيازمند خلاقيت و نوآوري مي باشند. پژوهش ها حاكي از آن است كه خلاقيت يكي از مهمترين عوامل در موفقيت سازمان بوده و براي سازمان به عنوان يك مزيت رقابتي به شمار مي آيد يكي از عوامل تأثيرگذار بر خلاقيت معلمان و اعضاي سازمان سبك رهبري مي باشد. از ديدگاه رهبري توزيعي، فرايند رهبري آموزشي شامل،شناسايي، فراهم آوري ،تخصيص ، هماهنگي و به كارگيري مواد و منابع فرهنگي- اجتماعي ضروري جهت ايجاد شرايط لازم براي آموزش و يادگيري است. با توجه به ضرورت اهميت اين مسئله محققان در اين پژوهش به بررسي نقش رهبري توزيعي مديران بر خلاقيت معلمان مدارس پرداخته اند.براي اين منظور از روش كتابخانه اي و مروري بر تحقيقات قبلي استفاده كرده اند. محققان در ادامه به تفاوت رهبري و مديريت،نظريه هاي مختلف رهبري،مؤلفه هاي رهبري تحول گرا و خلاقيت،انواع خلاقيت،نقش رهبري تحول گرا بر خلاقيت معلمان پرداخته است.نتايج تحقيق نشان داد كه رهبران توزيعي با توزيع قدرت در ميان اعضاي سازمان و مشاركت دادن آنها در تصميم گيري ها ميتواند نقش مؤثري بر خلاقيت معلمان داشته باشد همچنين اكثر تحقيقات ارتباط مثبت و معناداري بين رهبري توزيعي و خلاقيت معلمان را مورد تائيد قرار داده اند .