بررسي تاثير كاربرد چندرسانه اي آموزشي بر ميزان يادگيري مهارت هاي اجتماعي و عزت نفس دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش چند رسانه اي بر يادگيري مهارت هاي اجتماعي و عزت نفس دانش آموزان پايه اول مي باشد روش تحقيق ازنوع شبه ازمايشي و جامعه اماري شامل كليه دانش اموزان دختر و پسرپايه اول ابتدايي كرج مي باشد كه ازبين آنها نمونه اي مشتمل بر60نفر 30دختر و 30 پسر با شيوه نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي انتخاب شده و به شيوه تصادفي نيز در دو گروه ازمايش و كنترل گمارده شدند براي جمع اوري داده ها ازازمون عزت نفس كوپر اسميت و پرسشنامه يادگيري مهارتهاي اجتماعي استفاده شد گروه ازمايش طي هشت جلسه با استفاده ازنرم افزار چندرسانه اي محقق ساخته اموزش ديدند و گروه كنترل به دور ازمتغير مستقل نگاه داشته شد به منظور بررسي تغييرات حاصله ابتدا يك پيش ازمون برروي هر دو گروه اجرا شد پس از اجراي پيش ازمون گروه ازمايش در معرض متغير مستقل كه همان اموزش چندرسانه اي بود قرارگرفت و از هر دو گروه پس ازمون به عمل آمد براي تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش از روش هاي اماري در دو سطح توصيفي شاخص هاي مركزي و پراكندگي و استنباطي تحليل كواريانس استفاده شده است بطوركلي نتايج بدست آ»ده ازاين پژوهش برتري ميزان يادگيري مهارتهاي اجتماعي درهمه ي مولفه ها و عزت نفس كلي دانش اموزاني را نشان داد كه مطالب را ازطريق چند رسانه اي اموزشي دريافت كردند و همچنين بين جنسيت دانش اموزان تفاوت معني داري مشاهده نشد .