مقايسه تاثير دو روش آموزشي در يادگيري زبان انگليسي

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺗﺎﺛﯿﺮ دو روش ﺗﺪرﯾﺲ ﺑﻪ ﺷﯿﻮه ﺑﺎزي و ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ در ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻟﻐﺎت، ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ و درك ﻣﻄﻠﺐ زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ زﺑﺎنآﻣﻮزان اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ زﺑﺎنآﻣﻮزان ﺛﺒﺖ ﻧﺎم ﺷﺪه در ﺗﺮم ﻣﻬﺮﻣﺎه ﺳﺎل 1393 در ﻣﻮﺳﺴﻪ زﺑﺎن اﻧﮕﯿﺴﯽ ﺳﺮوش ﻧﻮ ﺷﻬﺮ ﮐﺒﻮدرآﻫﻨﮓ ﺑﻮد. ﻃﯽ ﯾﮏ ﭘﮋوﻫﺶ آزﻣﺎﯾﺸﯽ ﺑﺎ ﻃﺮح ﭘﯿﺶآزﻣﻮن- ﭘﺲآزﻣﻮن ﺑﺎ دو ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ از ﺑﯿﻦ اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري 30 ﻧﻔﺮ ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ و ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ در دو ﮔﺮوه 15 ﻧﻔﺮي ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﮔﺮدﯾﺪﻧﺪ. از ﻫﺮ دو ﮔﺮوه ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن ﯾﺎدﮔﯿﺮي زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ، ﯾﮑﯽ از ﮔﺮوهﻫﺎ ﺑﻪ روش ﺑﺎزي و ﮔﺮوه دﯾﮕﺮ ﺑﻪ روش ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ آﻣﻮزش دﯾﺪﻧﺪ. آن ﮔﺎه از ﻫﺮ دو ﮔﺮوه ﭘﺲ آزﻣﻮن ﯾﺎدﮔﯿﺮي زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﻣﺤﻘﻖﺳﺎﺧﺘﻪ ﺑﻪ ﻋﻤﻞ آﻣﺪ. ﺑﺮاي آزﻣﻮن ﻓﺮﺿﯿﻪﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺶ از ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮوارﯾﺎﻧﺲ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﯿﺮي ﻫﻤﺮاه ﺑﺎ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮوارﯾﺎﻧﺲ ﺳﺎده اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن داد آﻣﻮزش زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﺑﻪ روش ﺑﺎزي در ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ روش ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﺑﯿﺶﺗﺮي در ﯾﺎدﮔﯿﺮي زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ دارد. اﯾﻦ ﺗﻔﺎوت ﺗﺎﺛﯿﺮ ﺑﯿﻦ دو ﮔﺮوه در زﻣﯿﻨﻪ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻟﻐﺎت، ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ و درك ﻣﻄﻠﺐ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻌﻨﯽداري ﻣﺸﺎﻫﺪه ﺷﺪ.