تأثير آموزش مهارتهاي زندگي بر پذيرندگي اجتماعي دانش آموزان شهر تهران

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﺄﺛﯿﺮ آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرتﻫﺎي زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺮ ﭘﺬﯾﺮﻧﺪﮔﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان ﭘﺮداﺧﺖ. اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﻮع آزﻣﺎﯾﺸﯽ ﺑﻮد و در ﺑﯿﻦ داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ ﻣﻘﻄﻊ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 92-93، اﻧﺠﺎم ﺷﺪ، 63 ﻧﻔﺮ داﻧﺶآﻣﻮز دﺧﺘﺮ و 72 ﻧﻔﺮ داﻧﺶآﻣﻮز ﭘﺴﺮ ﺑﺎ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي ﺧﻮﺷﻪاي ﭼﻨﺪﻣﺮﺣﻠﻪاي از ﻧﺎﺣﯿﻪي 12 آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺗﻬﺮان اﻧﺘﺨﺎب و اﻓﺮاد ﻫﺮ ﺟﻨﺲ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ در دو ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺸﯽ و ﮔﻮاه ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺸﯽ در 12 ﺟﻠﺴﻪي ﯾﮏ ﺳﺎﻋﺘﻪ در ﻫﻔﺘﻪ ﺳﻪ ﺑﺎر آﻣﻮزش دﯾﺪﻧﺪ. ﭘﺲ از آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرتﻫﺎي زﻧﺪﮔﯽ، از ﻫﻤﻪي داﻧﺶآﻣﻮزان در ﮔﺮوهﻫﺎي آزﻣﺎﯾﺸﯽ و ﮔﻮاه ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﻪ ﻋﻤﻞ آﻣﺪ. ﮐﻠﯿﻪي آزﻣﻮدﻧﯽﻫﺎ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪي ﻣﻘﺒﻮﻟﯿﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﻮرد ارزﯾﺎﺑﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. دادهﻫﺎ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ روشﻫﺎي آﻣﺎري ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و ﺗﺤﻠﯿﻞ وارﯾﺎﻧﺲ ﯾﮏراﻫﻪ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺪﻧﺪ. ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه، از ﻧﻈﺮ ﻣﺆﻟﻔﻪي ﻣﻘﺒﻮﻟﯿﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎدار ﺑﯿﻦ ﮔﺮوه ﮔﻮاه و ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺸﯽ در داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﺣﺎﺻﻞ ﺷﺪ)0/05