بررسي روش تدريس جمع اعداد رياضي در گذشته و حال و معرفي روش هاي تدريس مناسب در مقطع ابتدايي

ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ﮐﻪ در روش ﻫﺎي آﻣﻮزش رﯾﺎﺿﯿﺎت در دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ وﺟﻮد دارد، ﻣﺎ را ﻣﻠﺰم ﻣﯽ ﺳﺎزد ﮐﻪ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل روش ﻫﺎي ﻧﻮﯾﻦ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺎﺷﯿﻢ، ﺑﻪ ﻃﻮري ﮐﻪ ﺑﺘﻮاﻧﯿﻢ ﺑﺎ ﺑﻪ ﮐﺎر ﮔﯿﺮي اﯾﻦ روش ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ، ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ رﯾﺎﺿﯿﺎت را آن ﻃﻮر ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ، در ﺳﻄﺢ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﯾﺎد دﻫﯿﻢ.از روش ﻫﺎﯾﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﯿﻢ ﮐﻪ ﺑﺎ ﺗﻔﻬﯿﻢ ﻫﻤﺮاه ﺑﺎﺷﺪ و اﻧﺪﯾﺸﻪ ﻫﺎ را ﺑﯿﺎﻣﻮزد.اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ در2ﺑﺨﺶ ﮐﻠﯽ ﺗﺮﺳﯿﻢ ﺷﺪه اﺳﺖ1-ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ روش ﺗﺪرﯾﺲ ﺟﻤﻊ اﻋﺪاد درﮔﺬﺷﺘﻪ وﺣﺎل ﮐﻪ ﺑﺮاي رﺳﯿﺪن ﺑﻪ اﯾﻦ ﻫﺪف از روش ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت اﺳﻨﺎدي وﺗﻄﺒﯿﻘﯽ ﺑﺎ ﺑﻬﺮه ﮔﯿﺮي از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺤﺘﻮا اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ2- ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺑﺎ ﻧﺨﺒﮕﺎن در ﺧﺼﻮص اراﯾﻪ روش ﺗﺪرﯾﺲ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺮاي ﺟﻤﻊ اﻋﺪاد ﮐﻪ ﺑﺮاي رﺳﯿﺪن ﺑﻪ اﯾﻦ ﻫﺪف ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روﯾﮑﺮد ﮐﯿﻔﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﭘﺪﯾﺪارﺷﻨﺎﺳﯽ ﺗﻌﺪاد3ﻧﻔﺮ از اﺳﺘﺎدان داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﻫﺪﻓﻤﻨﺪ اﻧﺘﺨﺎب وﻣﻮرد ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ روش ﺗﺪرﯾﺲ ﺟﻤﻊ اﻋﺪاد در ﮔﺬﺷﺘﻪ وﺣﺎل ﻣﻌﻠﻢ را ﺑﺮ اﯾﻦ ﺑﺎور ﻣﯽ رﺳﺎﻧﺪ ﮐﻪ اﺳﺘﻔﺎده از اﻧﮕﺸﺘﺎن دﺳﺖ ﺑﺮاي ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﯾﮏ اﻣﺮ ﺟﺪاﯾﯽ ﻧﺎﭘﺬﯾﺮ ازﺟﻤﻊ اﺳﺖ و ﻫﺮ داﻧﺶ آﻣﻮز ازاﯾﻦ اﺑﺰارﻫﻤﯿﺸﻪ آﻣﺎده وﻣﻬﯿﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﺪ.روش ﺗﺪرﯾﺲ ﺟﺪﯾﺪ ﺟﻤﻊ ﺑﺮاي داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻠﻤﻮس ﺗﺮ وﻗﺎﺑﻞ ﻓﻬﻢ ﺗﺮاﺳﺖ ﭼﺮا ﮐﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده ازذﻫﻦ در ﮔﺎم اول ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﻘﺮﯾﺒﯽ ﺑﻪ ﺟﻮاب ﻣﯽ رﺳﻨﺪ وﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﭘﺎﺳﺦ را ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﻘﺮﯾﺒﯽ ﺑﯿﺎن ﮐﻨﻨﺪ،اﻣﺎ در روش ﻗﺪﯾﻤﯽ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ اﯾﻨﮑﻪ ﺟﻤﻊ از ﺳﻤﺖ ﯾﮑﺎن ﺷﺮوع ﻣﯽ ﺷﻮد داﻧﺶ آﻣﻮز ﺗﺎ ﺑﻪ ﻣﺮﺣﻠﻪ آﺧﺮ ﻧﺮﺳﺪ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺟﻮاب ﻧﻬﺎﯾﯽ را ﺑﺪﻫﺪ.