بررسي رابطه ابعاد دينداري و عملكرد تحصيلي در دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه بيرجند

ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪي اﺑﻌﺎد دﯾﻨﺪاري )اﻋﺘﻘﺎدي، ﻣﻨﺎﺳﮑﯽ، ﺗﺠﺮﺑﯽ و ﭘﯿﺎﻣﺪي( ﺑﺎ ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ داﻧﺸﮕﺎه ﺑﯿﺮﺟﻨﺪ اﺳﺖ. ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﻫﺪاف در زﻣﺮهي ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ را ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ داﻧﺸﮕﺎه ﺑﯿﺮﺟﻨﺪ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 94- 1393 ﺗﺸﮑﯿﻞ ﻣﯽدﻫﻨﺪ ﮐﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ آﻣﺎر اراﺋﻪ ﺷﺪه 2300 ﻧﻔﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎري ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺮ اﺳﺎس ﺟﺪول ﮐﺮﺟﺴﯽ و ﻣﻮرﮔﺎن 328 ﻧﻔﺮ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﺎ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي ﺧﻮﺷﻪاي ﭼﻨﺪﻣﺮﺣﻠﻪاي اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰار اﻧﺪازهﮔﯿﺮي در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ؛ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ دﯾﻦداري ﮔﻠﺎك و اﺳﺘﺎرك )1965( و ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن اﺳﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﺸﺎن داد، ﮐﻪ اﺑﻌﺎد دﯾﻨﺪاري) اﻋﺘﻘﺎدي، ﻣﻨﺎﺳﮑﯽ، ﺗﺠﺮﺑﯽ و ﭘﯿﺎﻣﺪي( ﺑﺎ ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن راﺑﻄﻪ دارد.