بررسي اثربخشي يادگيري حروف الفباي فارسي از طريق شعر و آواسازي دانش آموزان پايه اول ابتدايي شهر هفتكل

تحقيق ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺣﺮوف اﻟﻔﺒﺎي ﻓﺎرﺳﯽ از ﻃﺮﯾﻖ ﺷﻌﺮ و آواﺳﺎزي داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺎﯾﻪ اول اﺑﺘـﺪ اﯾﯽ ﺷـﻬﺮ ﻫﻔﺘﮑﻞ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﺗﺤﻘﯿﻖ از ﻧﻮع ﺷﺒﻪ ﺗﺠﺮﺑﯽ ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل و ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن و ﭘﺲ آزﻣﻮن اﺳﺖ. ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎري ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺷﺎﻣﻞ 148 داﻧﺶ آﻣﻮز )74 ﻧﻔﺮﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ و 74 ﻧﻔﺮ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل( ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﺮ اﺳﺎس ﺟﺪول ﻣﻮرﮔـﺎن و ﺑـﻪ ﺻـﻮرت ﺗﺼـﺎدﻓ ﯽ ﺳـﺎده اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ. اﺑﺰار ﭘﮋوﻫﺶ ﮐﺘﺎب ﻓﺎرﺳﯽ اول اﺑﺘﺪاﯾﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ از ﺑﺮﺧﯽ از ﻗﺴﻤﺖ ﻫﺎي آن ﺑﻪ ﻋﻨﻮان اﻣـﻼء ﭘـﯿﺶ آزﻣـﻮن و ﭘـﺲ آزﻣﻮن ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ. ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ ﺷﺎﻣﻞ آﻣﺎر ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ )ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ و اﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎر( و آﻣﺎر اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ )آزﻣـﻮن t ﻣﺴـﺘﻘﻞ( اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﺮم اﻓﺰارSPSS ﻧﺴﺨﻪ 18 اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﮔﺮوه آزﻣـﺎﯾﺶ و ﮐﻨﺘـﺮل ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﯽ دار وﺟﻮد دارد. ﺑﯿﻦ ﯾﺎدﮔﯿﺮي داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ و دﺧﺘﺮ ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﯽ دار وﺟﻮد ﻧﺪاﺷﺖ