اثربخشي آموزش مهارتهاي مثبت انديشي برميزان اضطراب و افسردگي كودكان كارو خيابان

اﯾﻦ ﭘﮋوھﺶ ﺑﮫ ﻣﻨﻈﻮراﺛﺮ ﺑﺨﺸﯽ آﻣﻮزش ﻣﮭﺎرﺗﮭﺎي ﻣﺜﺒﺖ اﻧﺪﯾﺸﯽ ﺑﮫ ﺷﯿﻮه ﮔﺮوھﯽ ﺑﺮ اﺿﻄﺮاب و اﻓﺴﺮدﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر وﺧﯿﺎﺑﺎن ﺷﮭﺮ ﻗﻢ در ﺳﺎل )93-94(اﻧﺠﺎم ﮔﺮدﯾﺪ. ﺟﺎﻣﻌﮫ ﭘﮋوھﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿّﮫ ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر و ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﯽ ﺷﮭﺮ ﻗﻢ در ﺳﺎل1393_1394اﺳﺖ.ﻧﻤﻮﻧﮫ اﯾﻦ ﭘﮋوھﺶ 30 ﻧﻔﺮاز ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر وﺧﯿﺎﺑﺎن ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﮫ ﺑﮫ روش ﻧﻤﻮﻧﮫ ﮔﯿﺮي در دﺳﺘﺮس ، از ﻣﯿﺎن ﻣﺮاﮐﺰ ﻧﮕﮭﺪاري ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر وﺧﯿﺎﺑﺎن در ﺷﮭﺮ ﻗﻢ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ. روش ﭘﮋوھﺶ اﻧﺘﺨﺎب ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ و ﮐﻨﺘﺮل و اﻋﻤﺎل ﻣﺘﻐﯿﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺑﺮاي ﮔﺮوه ھﺎ ﺑﮫ ﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﺑﻌﺪ ﺑﮫ ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﺑﮫ ﻣﺪت 8 ﺟﻠﺴﮫ ﯾﮏ ﺳﺎﻋﺖ وﻧﯿﻢ ﻣﮭﺎرت ھﺎي ﻣﺜﺒﺖ اﻧﺪﯾﺸﯽ)ﺑﮫ ﺷﯿﻮه اي ﮔﺮوھﯽ( آﻣﻮزش داده ﺷﺪ. در ﺣﺎﻟﯿﮑﮫ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ھﯿﭻ ﮔﻮﻧﮫ آﻣﻮزﺷﯽ درﯾﺎﻓﺖ ﻧﮑﺮدﻧﺪ. ﭘﺲ از اﻧﺠﺎم ﻣﺪاﺧﻠﮫ از ھﺮ دو ﮔﺮوه ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﮫ ﻋﻤﻞ آﻣﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻠﯿﻞ ھﻤﺰﻣﺎن ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﯿﺮ واﺑﺴﺘﮫ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آزﻣﻮن آﻣﺎري ﮐﻮوارﯾﺎﻧﺲ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﯿﺮه ﻧﺸﺎن داد ﮐﮫ آﻣﻮزش ﻣﮭﺎرﺗﮭﺎي ﻣﺜﺒﺖ اﻧﺪﯾﺸﯽ ﺑﺮ ﮐﺎھﺶ اﺿﻄﺮاب واﻓﺴﺮدﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎروﺧﯿﺎﺑﺎن ﺗﺄﺛﯿﺮي ﻣﺜﺒﺖ دارد. )0/01 p<(ودر ﻧﺘﯿﺠﮫ ﻓﺮﺿﯿﮫ ﭘﮋوھﺶ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻣﯽ ﺷﻮد.ﻧﺘﯿﺠﮫ ﭘﮋوھﺶ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دھﺪ، آﻣﻮزش ﻣﮭﺎرت ھﺎي ﻣﺜﺒﺖ اﻧﺪﯾﺸﯽ،ﻣﻮﺟﺐ ﮐﺎھﺶ اﺿﻄﺮاب و اﻓﺴﺮدﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﺎر و ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﯽ ﻣﯽ ﮔﺮدد.