نقش تشويق و تنبيه بر يادگيري دانش آموزان از ديدگاه تعليم و تربيت اسلامي

تشويق و تنبيه دوروش تربيتي وازاجزا لاينفك فرايندتعليم وتربيت بوده واستفاده از آن هم درتعليم وتربيت رسمي ومدرسه ،وهم درتعليم وتربيت غيررسمي وخانواده معمول رايج بوده است آستركي،مهتاب ومهنازعسگريان 1393 كودكان از همان دوران كودكي با تشويق و تنبيه آشنا مي شوند. با مطالعه قرآن مجيد، كلام ايمه اطهار و نظر دانشمندان اسلامي و روانشناسان تربيتي به اهميت تشويق و تنبيه و اثر آن بر يادگيري پي مي بريم. هدف : شناسايي چگونگي تشويق وتنبيه بريادگيري دانش آموزان و چگونگي نوع وميزان تاثير تشويق بريادگيري دانش آموزان از ديدگاه تعليم وتربيت اسلامي است.روش تحقيق : اين مقاله با استفاده از مقالات ديگر بصورت مروري و كتابخانه اي انجام شده است .يافته ها : دراين پژوهش نقش تشويق وتنبيه بريادگيري دانش آموزان از ديدگاه تعليم وتربيت اسلامي مورد نظر است ودر اين راستا به انواع تشويق وتنبيه، اهميت ،معايب ،اندازه وميزان آن و تاثيرش بر يادگيري پرداخته ايم .نتايج : در تربيت انسان اصل بر تشويق و ترغيب است نه تنبيه و مجازات در اين باره حضرت علي مي فرمايد: به وسيله خوبي با بدي بستيزيد.تشويق و تقويت رفتار مثبت كودكان سبب شكل گيري عادات مطلوب در آنها مي شود