نگاهي بر تاثيرات مثبت و معضلات حضور مشاور در مدرسه و نقش وي در پيشگيري و بهبود آسيب هاي رواني و اجتماعي دانش آموزان

ممكن است دانش آموزان به دلايل متعددي دچار آسيب هاي رواني و اجتماعي شوند كه عدم توجه به اين آسيب ها اثرات جبران ناپذيري از لحاظ رواني و اجتماعي روي شخصيت دانشآموزان خواهد گذاشت. در اين ميان نقش مشاوران مدارس بسيار مهم و حياتي است. هدف از نگارش اين مقاله بررسي نقش مشاوران مدارس در پيشگيري و بهبود آسيب هاي رواني و اجتماعي دانش آموزان است. مقاله بصورت مروري كار شده و روش تحقيق نيز كتابخانه اي انتخاب شده است كه در اين روش، كتب، مقالات و منابع مرتبط با موضوع تحليل محتوا شده اند. در توجه به آسيبهاي رواني و اجتماعي دانشآموزان ابتدا به تعريف مفهومي اين نوع آسيب ها پرداخته شده و پس از آن در مورد نقش غير قابل اغماض مشاور و ضرورت وجود اين نوع تخصص بحث شده است، سپس توانايي هاي لازم جهت پيشگيري و بهبود آسيب هاي رواني و اجتماعي مورد بررسي قرار گرفته است. نتايج بررسي حاكي از آن است كه براي جلوگيري يا تسريع در امر بهبود آسيبهاي رواني و اجتماعي دانشآموزان ابتدا بايد نقش مشاور بصورت روشن در مدرسه تثبيت شده باشد تا بتواند تمام و كمال به مقابله با اين نوع آسيبها بپردازد. البته نقش مشاوران در مدارس داراي نقاط قوت و ضعفي نيز هست كه بايد به وسيله ي برنامه ريزي صحيح نقاط ضعف به حداقل رسيده تا دانشآموز بيشترين بهره را از تخصص مشاور ببرد.