تحليل رابطه آموزش و پرورش و نابرابري هاي جنسيتي

آموزش و پرورش نقش اساسي و سرنوشت سازي در جوامع بشري ايفا مي كند و بر ابعاد و زمينه هاي مختلف اقتصادي، فرهنگي و اجتماعي تاثير مي گذارد، از اين رو مي تواند عامل رشد و توسعه جامعه محسوب شود. از اصول توسعه فراهم ساختن شرايط توسعه براي همه افراد فارغ از جنس،طبقه، نژاد و قوميت به طور برابر است، از اين رو، وجود تبعيض هاي گوناگون بين زنان و مردان و يا دختران و پسران در موارد متعدد منجر به بحث جنسيت و توسعه شده است به طوري كه امروز شاخص توسعه جنسيتي از شاخص هاي مهم در توسعه يافتگي هر كشور به شمار مي رود. مقاله حاضر در نظر دارد به بررسي نقش آموزش و پرورش در توليد و بازتوليد نابرابري هاي جنسيتي بپردازد. بدين منظور نخست آراي نظريههاي مربوط به نابرابري هاي جنسيتي و سپس آراي جامعه وشناسان در مورد نقش مدرسه به عنوان عامل حفظ و ثبات و همچنين عامل تغيير، بررسي ميشود و در ادامه، نشان داده ميشود كه چگونه مدرسه اين كاركرد دوگانه مكمل، اگر نه متضاد را دار است و در آخر با نگاهي به آموزش و پرورش ايران، راهكارهايي كه ميتواند از بازتوليد نابرابري ها جلوگيري كند ارايه مي شود.