بررسي تاثير خوش بيني تحصيلي بر سازگاري تحصيلي دانش آموزان متوسطه

هدف از پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش خوشبيني تحصيلي به روش قصه گويي برسازگاري تحصيلي با توجه به پيش دانسته هاي سازگاري تحصيلي نوجوانان بوده است جامعه ي آماري تحقيق حاضر را كليه اعضاي پسر 12تا 14 سال كانون پرورش فكري شهرستان سنقر به تعداد 200 نفر تشكيل ميداد كه در تابستان 1395 دركلاسها شركت ميكردند نمونه موردمطالعه به تعداد 60 نفر به روش تصادفي انتخاب و به دو گروه كنترل وآزمايش و دو بلوك سازگاري بالا و سازگاري پايين تقسيم شدند روش پژوهش نيمه آزمايشي است و طرح مورد استفاده در اين مطالعه طرح پيش آزمون ؛پس آزمون با گروه كنترل نابرابر ميباشد در ابتدا پيش آزمون سازگاري تحصيلي از هردو گروه گرفته شد سپس به مدت هشت جلسه تحت آموزش خوشبيني به روش قصه گويي قرار گرفتند در حاليكه گروه كنترل هيچ نوع آموزشي دريافت نكرد در پايان دوره آموزشي پس آزمون سازگاري تحصيلي مجددا از هر دو گروه به عمل آمد ابزارهاي سنجش اين تحقيق پرسشنامه سازگاري بل 1961 بوده است و از روش تحليل واريانس بلوكي براي تجزيه و تحليل داده ها استفاده شد نتايج حاصل نشان داد آموزش خوش بيني تحصيلي به روش قصه گويي بر سازگاري تحصيلي دانش آموزان موثراست 0.05