رابطه ارزش تكليف با انگيزش تحصيلي دانش آموزان

پژوهش حاضر شناسايي رابطه بين ارزش تكليف با انگيزش تحصيلي دانش آموزان پسر در مدارس متوسطه غيرانتفايي منطقه سه تهران بوده است. جامعه آماري پژوهش حاضر تمامي دانش آموزان مدارس متوسطه پسر غيرانتفايي منطقه سه تهران مي باشند. اين جامعه مشتمل است بر 479 نفر كه در سه پايه دوره متوسطه مشغول به تحصيل مي باشند. تعداد نمونه هاي پژوهش معادل 214 نفر توسط جدول مورگان برآورده شده است كه از طريق روش نمونه گيري مرحله اي – تصادفي از ميان مدارس مذكور انتخاب شده اند. ابزارهاي اندازه گيري در پژوهش حاضر پرسشنامه ارزش تكليف گارسيا و مكيچي و پرسشنامه انگيزش تحصيلي هارتر بوده است. براي تجزيه و تحليل داده هاي اين پژوهش از نرم افزار آماري SPSS نسخه 24 بهره برده شده است. بر اين اساس از شاخص هاي آمار توصيفي مانند ميانگين، انحراف استاندارد، كجي و كشيدگي و از شاخص هاي آماراستنباطي نيز از ضريب رگرسيون چندگانه بهره برده ايم. بر اساس يافته هاي به دست آمده در پژوهش حاضر مشخص گرديد كه بين متغير ارزش تكليف با انگيزش تحصيلي رابطه معني داري وجود دارد و ميزان همبستگي بين آنها نيز بالا مي باشد