تحليل محتواي كتب درسي مطالعات اجتماعي دوره ي ابتدايي بر اساس مولفه هاي انگيزه ي پيشرفت در سال تحصيلي 96-95

به منظور مطالعه محتواي كتب درسي مطالعات اجتماعي دورهي ابتدايي بر اساس مولفههاي انگيزه پيشرفت از روش تحليل محتوا استفاده و واحد تحليل جمله انتخاب شده است. ابزار گردآوري اطلاعات سياههي تحليل محتواي بود كه در پژوهش هاي قبلي از آن استفاده شده است و بر اساس پرسشنامه انگيزه پيشرفت هرمنس و نظريه هاي صاحب نظران در اين زمينه ساخته شد . جامعه آماري پژوهش در اين مطالعه كتب مطالعات اجتماعي دورهي ابتدايي ميباشد لذا جامعه و نمونه برابر است. در اين مطالعه ميزان پايايي بر اساس درصد توافق بين دو كد گذار و بر اساس فرمول ضريب پايايي اسكات محاسبه شد و ميزان توافق دو كد گذار 70 ./بدست آمد.بيشترين ميزان توجه به مولفه هاي انگيزه پيشرفت در كتب مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي مربوط به مقاومت طولاني در مواجهه با تكاليف با سطح دشواري متوسط و توجه به ملاك شايستگي و لياقت در انتخاب دوست و همكار بود و كمترين ميزان توجه به مولفههاي انگيزه پيشرفت در محتواي كتب مطالعات اجتماعي مربوط به درك پويا از زمان واينده نگري و انگيزه قوي براي تحرك به سوي بالا بود.