بررسي جايگاه هوش اخلاقي در كتب مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي

پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان توجه محتواي كتب درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي به مولفه هاي هوش اخلاقي بوده است. ازروش تحليل محتوا به عنوان يكي ازروش هاي توصيفي تحقيق درعلوم انساني، استفاده شده است. جامعه آماري كليه كتب مطالعات اجتماعي دوره دوم ابتدايي بوده است كه نسبت نمونه با جامعه برابر است. ابزار جمع آوري اطلاعات سياهه تحليل جمله ها است كه مولفه هاي آن از شامل بخشش ، دلسوزي، مسووليت پذيري و درستكاري استخراج شده و ضمن اعمال پاره اي تغييرات لازم توسط اساتيد و سرگروههاي آموزشي مدارس موردبررسي قرار گرفت و بدين ترتيب روايي صوري آن مشخص گرديد. نتايج بررسي نشان داد از مجموع سه كتب مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي كه تحليل شد بيشترين توجه به سطح شناختي طبقه بندي بلوم بوده است ، و از بين مولفه هاي ياد شده نيز به درستكاري بيشترين توجه شده است.