مقايسه ي كارآيي دروني مدارس مقطع راهنمايي پسرانه و دخترانه براساس شاخص جريان دانش آموزي(نرخ ارتقاء، نرخ مردودي و ترك تحصيل)در سال تحصيلي 88-87

هدف از مطالعه ي حاضر مقايسه ي كارآيي دروني مدارس مقطع راهنمايي پسرانه و دخترانه ي شهر دهلران درسال تحصيلي88-1387بوده است. جامعه ي آماري شامل: كليه ي دانش آموزان(دختر و پسر)، دبيران، فضاهاي آموزشي آموزش و پرورش دهلران و نمونه ي آماري منطبق بر جامعه ي آماري بوده است. پژوهش حاضر با توجه به اهداف تعيين شده، از نوع پژوهش هاي كاربردي و روش مورداستفاده دراين پژوهش توصيفي - تحليلي است. ابزارگردآوري اطلاعات پژوهش شامل: پرونده هاي تحصيلي دانش آموزان بوده است. دراين پژوهش براي تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده از هر دو روش آمار توصيفي و آمار استنباطي استفاده شده است. در سطح آمار توصيفي از نرخ ها، ميزان ها، توزيع فراواني، جداول و نمودارها و در سطح استنباطي از آزمون نسبت داده ها استفاده شده است. نتايج نشان داده كه، از مجموع 9 فرضيه جزيي مربوط به ميزان ها و نسبت هاي متفاوت، تعداد 7 فرضيه از نظر آماري در سطح آلفاي 0.05 رد شده است كه مي توان عنوان نمود، بين مدارس راهنمايي دخترانه و پسرانه در اين موارد تفاوت وجود نداشته است. اما تعداد 2فرضيه، در همان سطح آلفا تاييد شده است كه، نشان دهنده ي آن است كه، بين مدارس راهنمايي دخترانه و پسرانه در اين موارد تفاوت وجود داشته است.